Mostrando entradas con la etiqueta educación artística. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educación artística. Mostrar todas las entradas

domingo, 14 de diciembre de 2014

GOYA: UN ILUSTRE EN VALDEMORO

Después de haber visitado la iglesia del pueblo, donde pudimos admirar un cuadro realizado por Goya que forma parte del retablo del altar (es el de la derecha), hemos conocido en clase otras obras de Goya. En el rincón de los artistas, hemos observado y pintado nuestra versión de las Majas, de los Fusilamientos, o de otros cuadros que, para ser realizados como tapices en la Real Fábrica, el pintor hizo sobre costumbres populares de la época, como La gallina ciega o El pelele.

Os dejamos imágenes.

La gallina ciega

A propósito de Goya, en el Museo del Prado es donde más obra suya podemos apreciar, y en concreto estos días está teniendo lugar una muestra bajo el nombre de Goya en Madrid. Os recomendamos llevar a los chicos aprovechando estas vacaciones escolares de Navidad. No son demasiado pequeños para ir a una exposición, y no está bien que piensen que solo con el colegio se va a los museos. Os dejamos el enlace a la página del museo para que miréis los horarios y precios. Los niños entran gratis, así como los desempleados.  Los domingos y festivos la entrada es gratis a partir de las 5 de la tarde.

Los fusilamientos del 3 de mayo

domingo, 25 de mayo de 2014

ÉXITO DE NUESTRO MERCADILLO SOLIDARIO

El viernes 23 de mayo tuvo lugar en nuestro colegio un Mercadillo Solidario a favor de la Asociación de Amigos del Pueblo Saharaui de Valdemoro "La Jaima". Este acto era el broche final a una Semana Cultural dedicada a la solidaridad.

La semana comenzó con la presentación del tema en las clases. Proyectamos a los niños un vídeo con fotografías y música, donde pudieron conocer a una niña saharaui que comparte sus veranos con una familia de Valdemoro. Los niños vieron la diferencia entre la vida en el Sáhara y la vida aquí a través de este caso concreto. Pudieron preguntar aquello que les interesó, y luego reflejaron en sus dibujos lo que habían observado en el vídeo, además de escribir mensajes de cariño para los niños del desierto.

El martes comenzaron los talleres, que siguieron el miércoles. Los niños realizaron manualidades para vender el viernes en un mercadillo, y algunos familiares vinieron a ayudarnos. Hicieron llaveros de Jumpping Clay, broches con globos y plumas, y pintaron y decoraron camisetas, fulares, parasoles, cajas y abanicos. Quedó todo monísimo.

El jueves lo dedicamos a clasificar el material escolar que íbamos recogiendo para donar a los niños de los campamentos. Las familias habéis aportado gran cantidad de cuadernos, bolígrafos, rotuladores, lapiceros, gomas, sacapuntas y pinturas. Desde aquí os damos las gracias por haber atendido de un modo tan espectacular a nuestra llamada.

Otras actividades que hemos realizado han estado relacionadas con la cultura del pueblo saharaui, y nos hemos vestido a su estilo, hemos aprendido sobre su idioma y sobre sus costumbres, y hemos buscado en el mapa la situación del Sáhara Occidental y de los campamentos de refugiados donde está exiliada gran parte de su población.



















Y por fín llegó el gran día. Los maestros preparamos el Mercadillo Solidario con mucho cariño y las familias respondisteis maravillosamente. En un tiempo récord se acabaron todos los artículos y se recaudó el equivalente a los viajes de dos niños desde los campamentos. Además, algunos asistentes mostraron su interés por el programa "Vacaciones en paz" que organiza la estancia en familias de estos niños. Ojalá algunas se animen a participar y podamos acoger cada año más niños, a pesar de los difíciles momentos económicos que atravesamos en nuestro país.





 






martes, 1 de abril de 2014

EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA.

Uno de los objetivos del área de Lenguajes en Educación Infantil es utilizar el dibujo como forma de expresión y de representación de la realidad que los niños van conociendo. El dibujo infantil es una forma de expresión mediante la cual los niños nos informan de lo que conocen del mundo, de cómo creen que son las cosas, de los aspectos que les interesan más de esa realidad, y además es una forma de desarrollar el control de las destrezas gráficas que luego van a necesitar para la escritura.

Los niños no dibujan las cosas como laas ven, las dibujan como saben que son. Por eso dibujan aquellas partes del cuerpo que saben que tienen, aunque no se vean, como cuando dibujan corazones en los pechos de sus personajes. Del mismo modo, las proporciones del dibujo responden más a motivos subjetivos que a las proporciones reales. Las partes del cuerpo más significativas frecuentemente se representan con mayor tamaño.

Generalmente dibujan a la figura humana de frente a estas edades, pero, aprovechando una actividad del proyecto, que es la realización de deportistas para nuestras maquetas de deportes, les hemos pedido que se dibujasen también de espaldas. Es muy difícil para ellos dibujarse de espaldas, pues esa parte de su anatomía está fuera de su visión.

En este dibujo se ve el corazón justo donde ahora sabemos que está.

Deportistas de espaldas.

Para un futbolista, su pié de chutar es muy importante.